文部科学省補助事業「教材等研究・開発等」
進学準備教育シラバスの再考 —「日本留学のための新たな試験」への対応課題を中心に（2）
本研究の目的は、平成14年度より実施される『日本留学試験』に対応するため、本校の大学進学準備コースにおける現行の教育シラバスを見直すことである。
本研究は、平成12年度から14年度の3年間の研究期間の2年目にあたり、初年度に実施した教育シラバスの整理と新試験対応の課題明確化を受けて行ったものである。本年度目標として、当初は教育カリキュラム（パイロット版）作成と試行を設定していたが、『日本留学試験』については未だ不確定な要素が多い段階であるため、試行は見合わせ、コースシラバス及びカリキュラム策定（教育カリキュラム）を目指すこととした。最終年度にはこれを試行し、新試験受験者の試験結果よりカリキュラム・エバリュエーションを行う予定である。
平成12年度は、行動様式四分類を柱とする本校シラバスに、新たに「場」及び「機能」という視点を加えて分類・整理を施した。新たな行動分類では、あるディスコースをある「場」における社会的に何らかの意味を帯びた「社会的行動（socialbehavior)」であり、同時に何らかの「機能」を果たす「社会的行為(sociakact)」であると見なした。
教育カリキュラム作成にあたっては、平成12年度に行った先の行動分類及び新試験シラバスを参照し、それを具体的な教室活動と結びつける方法を探った。
今後の課題は次の二点である。
第一点目は、今回作成したシラバスを実際のカリキュラムで運用してみるということである。シラバス及びカリキュラムの適否は、来年度のカリキュラム･エバリュエーションで明らかにされ、必要に応じて修正・改善を施していくことになろう。
第二点目の課題は、本研究で策定したシラバス・カリキュラムに適した教育素材を開発することである。基礎・初級レベルについては、本校の自主作成教科書があるが、その他のレベルのものは未刊である。日本留学試験を考慮すれば、基礎・初級を含め、教材の開発は次年度の焦眉の課題となろう。